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Mostrando ítems 11-20 de 341
Programa lúdico MATISAM para el aprendizaje significativo de las matemáticas en niños de tres años de una institución educativa, Mochumí
(Universidad César Vallejo, 2024)
La presente investigación estuvo desarrollada en base al objetivo de proponer un
programa lúdico para el aprendizaje significativo de las matemáticas en niños de 3
años de una institución educativa de Mochumí. Se utilizó ...
Acceso abierto
Inteligencia emocional y comprensión lectora en estudiantes del nivel secundario de una institución pública del distrito de Bambamarca
(Universidad César Vallejo, 2023)
Esta investigación tuvo como propósito determinar el nivel de relación entre las
variables Inteligencia emocional y comprensión lectora en estudiantes del nivel
secundario de una institución pública del distrito de ...
Acceso abierto
Habilidades sociales y convivencia escolar en los estudiantes del nivel secundario de una institución educativa - Bagua
(Universidad César Vallejo, 2023)
El actual estudio se enfocó en la finalidad de determinar la relación entre
habilidades sociales y convivencia escolar en los estudiantes de nivel secundario
de una institución educativa, Bagua. Para lo cual, se manejó ...
Acceso abierto
Estrategias motivadoras y competencia investigativa de estudiantes en el área de Ciencia y Tecnología de una institución educativa, Lambayeque
(Universidad César Vallejo, 2023)
El propósito que orientó el estudio fue comprobar la relación entre las estrategias
motivadoras y la competencia investigativa de estudiantes en el área de Ciencia y
Tecnología de una entidad educativa de Lambayeque. El ...
Acceso abierto
Integración sensorial para el aprendizaje de matemáticas en estudiantes del primer grado de una institución educativa de Lambayeque
(Universidad César Vallejo, 2023)
El objetivo de esta investigación fue proponer un programa de integración
sensorial para el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de primer grado de una
institución educativa de Lambayeque, 2023, con una metodología ...
Acceso abierto
Programa de liderazgo escolar para disminuir las conductas disruptivas en los estudiantes de 5to. Grado de educación primaria de la I.E "Augusto Salazar Bondy" de Chiclayo -2014
(Universidad César Vallejo, 2014)
El presente trabajo de investigación titulado: Programa de liderazgo escolar
para disminuir las conductas disruptivas en los estudiantes del quinto grado “A” de
educación primaria de la I.E. “Augusto Salazar Bondy” ...
El ambiente familiar y las manifestaciones conductuales de los estudiantes de los estudiantes del quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa 11017 "Nicolas La Torre" de Chiclayo -2012
(Universidad César Vallejo, 2016)
La tesis titulada “EL AMBIENTE FAMILIAR Y LAS MANIFESTACIONES
CONDUCTUALES DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 11017 “NICOLÁS LA TORRE” DE
CHICLAYO - 2012”, presentó ...
Programa de estrategias psicopedagócicas para mejorar las actitudes de convivencia en estudiantes del 5° grado de educación primaria de la I.E. N°10042 Monseñor Juan Tomis Stack Chiclayo-2014
(Universidad César Vallejo, 2014)
La realización del presente estudio surge a partir de la realidad encontrada en los
estudiantes del quinto grado de educación primaria de la I.E. N° 10042 “Monseñor
Juan Tomis Stack" de Chiclayo quienes manifiestan ...
Programa educativo "aceptame" para mejorar la actitud de los padres de familia ante la discapacidad de los estudiantes del Centro de Educación Básica Especial "La Victoria" Chiclayo, 2012-2013
(Universidad César Vallejo, 2012)
Esta investigación tiene por objetivo averiguar y determinar la actitud que tienen los
padres de familia ante la discapacidad de su hijo (a), ya sea intelectual, motora,
sensorial (visual o auditiva) o con multidiscapacidad, ...
Programa psicopedagógico de asertividad para mejorar las relaciones interpersonales en los estudiantes del segundo grado de primaria Institución Educativa N° 10021 " San José " de Chiclayo 2014
(Universidad César Vallejo, 2014)
La Educación Primaria es la base para el desarrollo de las habilidades sociales,
porque en ella se amplía la comprensión de sí mismo, y es así como los niños
aprenden más cómo funciona la sociedad, desarrollan patrones ...